1
2
Содержание
Общие сведения об образовательной организации
3
1.
Система управления организации
4
2.
Оценка образовательной деятельности
6
3.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
10
4.
Организация учебного процесса
21
5.
Востребованность выпускников
22
6.
Качество карового, учебно-методического, библиотечно-
22
информационного обеспечения, материально-технической базы
6.1.
Качество карового обеспечения
22
6.2.
Качество учебно-методического обеспечения
29
6.3.
Качество библиотечно-информационного обеспечения
29
6.4.
Качество материально-технической базы
30
7.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
33
8.
Анализ показателей деятельности организации
34
9.
Заключение. Перспективы развития учреждения
37
3
Общие сведения о дошкольной образовательной организации (учреждении)
Полное наименование ДОО (У)
муниципальное автономное
дошкольного образовательное
учреждение
«Центр развития речи – Детский сад
«Солнечный»
Краткое наименование ДОО (У)
МАДОУ «ЦРР - Детский сад
«Солнечный»
Тип, вид, организационно-правовой статус
Дошкольное,
образовательное,
автономное
Юридический адрес
618511, Россия, Приволжский
федеральный округ, Пермский край,
г. Соликамск, 20 лет Победы, 82 а.
Фактический адрес
618511, Россия, Приволжский
федеральный округ, Пермский край,
г. Соликамск, 20 лет Победы, 82 а.
Сай
https://soln13.tvoysadik.ru/
Email
crr.solnechnyi@dou.permkrai.ru
официальная группа в социальной сети https://vk.com/solnech13
ВКОНТАКТЕ
Дата основания
27.09.1979 год
Лицензия на осуществление образовательной серия 59Л01 № 0004517
деятельности (серия, номер, дата выдачи)
регистрационный № 6504 от
26.09.2019 года, выдана
государственной инспекцией по
надзору и контролю в сфере
образования Пермского края.
Срок действия - бессрочно.
ФИО руководителя ДОО (У)
Федотова Татьяна Анатольевна
ФИО заместителей ДОО (У)
Бабич
Светлана
Ивановна,
заместитель
директора
по
административно-хозяйственной
работе
Учредитель
Управление
образования
администрации
Соликамского
муниципального округа Пермского
края.
Режим работы Учреждения: пятидневная рабочая неделя с 12-часовым пребыванием
детей: с 7.00 до 19.00.
Организационно-педагогическая структура: в Учреждении функционирует 40 групп:
10 групп раннего возраста, 28 групп дошкольного возраста (на 5 групп меньше, чем в 2024
году), 2 группы дошкольного возраста – разновозрастные; закрытие 6 корпуса с 01.09.2025г.
В 2025 году МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» посещало 717 воспитанников,
это на 10 % меньше в сравнении с 2024 годом. Количество детей раннего возраста - 163
человек (в сравнении с 2024 годом количество детей раннего возраста сохраняется), 554
детей дошкольного возраста (уменьшилось на 82 ребенка в сравнении с 2024 годом).
Из 40 групп 23 группы общеразвивающей направленности, 12 групп компенсирующей
направленности (10 групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми
нарушениями речи (корпус 1), 1 группа компенсирующей направленности для детей с
задержкой психического развития (корпус 2), 1 группа для детей с нарушением интеллекта,
4
расстройством аутистического спектра (корпус 2), 5 групп комбинированной
направленности.
В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное
образование в соответствии с образовательной программой детского сада, в группах
компенсирующей направленности – в соответствии с адаптированной образовательной
программой.
1. Система управления организации.
Организационно-правовое
обеспечение
деятельности
образовательной
организации (учреждения).
Деятельность МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и Уставом
МАДОУ «ЦРР - Детский сад «Солнечный», утвержденным приказом начальника управления
образования г. Соликамска от 6 февраля 2025 года № СЭД-253-010-01-18-101.
В своей деятельности Учреждение руководствуется Федеральным законом «Об
образовании» от 29.12.2012г. №273, Федеральным законом РФ «Об автономных
учреждениях», Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами 2.4.3648-20
(утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28 «Об
утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»),
«Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования»
(приказ МО и науки РФ от 17.10.2013 №1155) , Федеральной образовательной программой
дошкольного образования, Федеральной адаптированной образовательной программой,
нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Соликамского
муниципального округа, договором с Учредителем, Уставом Учреждения и локальными
актами (эффективными контрактами, Правилами внутреннего трудового распорядка,
штатным расписанием, документами по делопроизводству Учреждения, приказами
директора МАДОУ, должностными инструкциями, определяющими обязанности работников
ДОО(У), инструкциями по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ, Положением
о работе ППк, Положением о системе оплаты труда работников МАДОУ «Центр развития
речи - Детский сад «Солнечный».
Полномочия учредителя осуществляет Управление образования Соликамского
муниципального округа.
Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности. Единоличным исполнительным органом МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный»
является директор, который осуществляет текущее руководство
деятельностью ДОУ.
Управляющая система состоит из двух структур.
1 структура - коллегиальные органы управления ДОУ:
- педагогический совет;
- общее собрание трудового коллектива;
- наблюдательный совет;
- родительский совет.
2 структура – административное управление, которое имеет линейную структуру:
- 1 уровень управления – директор ДОУ, один заместитель директора, управленческая
деятельность которых обеспечивает правовые, материальные, психолого-социальнопедагогические, организационные условия.
- 2 уровень управления – 4 старших воспитателя, 4 заведующих хозяйством. Объект их
управления – часть коллектива согласно функциональным обязанностям (педагогический
персонал, обслуживающий персонал).
- 3 уровень управления — осуществляется воспитателями, специалистами. Объектом
управления являются воспитанники и родители (законные представители).
Все эти функциональные подразделения в структуре детского сада нацелены на
выполнение определенных видов управленческих действий, могут принимать решения
5
относительно круга специальных вопросов. Таким образом, в ДОУ реализуется возможность
участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Директор
занимает место координатора стратегических направлений.
Управление инновационной деятельностью учреждения обеспечивает директор и
старшие воспитатели:
- краевая проблемная группа по работе с детьми раннего возраста – руководитель
директор Федотова Т.А.;
- региональная площадка по программе просвещения родителей» - руководитель
старший воспитатель Алексеева А.С.;
- деятельность учреждения в Ассоциации бережливых образовательных организаций
Пермского края – руководитель старший воспитатель Гундак Л.П.;
- деятельность в статусе инновационной площадки федерального уровня АНО ДПО
«НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по направлению «Современные
технологии просвещения родителей (законных представителей) в соответствии с
требованиями ФОП ДО» - руководитель старший воспитатель Алексеева А.С.
- деятельность в статусе муниципальной опытной педагогической площадки по теме
«Повышение эффективности познавательного развития детей раннего возраста посредством
активизации совместной детско-взрослой предметной деятельности» – руководитель проекта
старший воспитатель Гундак Л.П.;
- реализация программы развития МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» на 20262030 годы;
Вывод: система управления в ДОУ обеспечивает качественную реализацию
образовательной программы, адаптированной образовательной программы, программы
развития учреждения, организацию дополнительного образования, обеспечение
инновационной деятельности, комплексное сопровождение развития всех участников
образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовывать образовательное
пространство ДОУ. Информирование всех участников образовательной деятельности
происходит через мессенджер MAX, электронный единый методический кабинет в
социальной сети ВКонтакте.
2. Оценка образовательной деятельности.
Образовательная деятельность в 2025 году в дошкольной образовательной
организации осуществлялась в соответствии с образовательной программой МАДОУ «ЦРР Детский сад «Солнечный» и адаптированной образовательной программой МАДОУ «ЦРР Детский сад «Солнечный», Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, федеральной образовательной программой, федеральной
адаптированной образовательной программой, санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Педагогический процесс представляет собой целостную программу, которая
охватывает все основные направления развития ребенка-дошкольника: познавательное,
речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое.
Воспитатели в группах организуют образовательный процесс через занятия,
совместную деятельность и самостоятельную деятельность. В ДОУ образовательная среда
рассматривается как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности
воспитанника с учетом его склонностей, интересов, уровней активности.
Воспитательная работа.
Воспитательная работа МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» строится на основе
рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, которые
являются частью образовательной программы. В МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»
создан виртуальный календарь воспитательных событий, размещен в электронном едином
методическом кабинете в социальной сети ВКонтакте. Создание виртуального календаря
6
обеспечивает единые подходы к организации, содержанию и проведению воспитательных
мероприятий в соответствии с возрастом детей.
В 2025 году в МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» был реализован проект «Мы
помним! Мы гордимся!», приуроченный к году Защитника Отечества. В реализации проекта
приняли участие 100% воспитанников, 80% родителей (законных представителей).
Дополнительное образование представлено ассортиментным рядом платных
образовательных услуг разной направленности:
- образовательные и развивающие программы для воспитанников Учреждения;
- организация детских праздников, развлечений и досугов;
- диагностико-коррекционные занятия.
Комплектование кружков осуществляется с учетом пожеланий воспитанников и их
родителей (законных представителей).
Специалисты дополнительного образования создают комфортные условия
образовательной среды, позволяющей развить у воспитанников общекультурные и
социальные интересы. Данные услуги имеют направленности: художественную,
физкультурно-спортивную, техническую, социально-педагогическую.
Занятия проходят согласно расписанию. Имеются отдельные помещения для их
проведения, необходимое оборудование, дидактические пособия и материалы. В течение
года сохранено количество воспитанников дошкольного учреждения, посещающих
дополнительные образовательные услуги. В 2025-2026 учебном году воспитанникам
предоставляются следующие дополнительные образовательные услуги.
Корпус № 1. Адрес: ул. 20 лет Победы, дом № 82а.
Наименование
Направленность
Наименование
услуги
программы
реализуемой
программы
Кружок
художественная
Дополнительная
«Веселый
общеразвивающая
платилин»
программа
художественной
направленности «лепка
из пластилина»
Кружок
техническая
Дополнительная
«Легообщеразвивающая
конструирование
программа технической
»
направленности
«Лего-конструирование»
Кружок
социальноДополнительная
«Первоклашка»
педагогическая
общеразвивающая
Программа социальнопедагогической
направленности
«Подготовка к школе»
Индивидуальные
социальноИндивидуальная
коррекционные
педагогическая
дополнительная
занятия
образовательная
социальнопедагогической
программа для детей
дошкольного возраста
Кружок «Учимся
социальноДополнительная
играя»
педагогическая
общеобразовательная
7
Возраст
воспитаннико
в
3-5 лет
5-7 лет
5-7 лет
3-7 лет
3-7 лет
программа социальнопеадгогической
направленности «Чудо
ритмика»
Корпус № 2. Адрес: ул. 20 лет Победы, 65а.
Наименование
услуги
Направленность
программы
Кружок
«Солнечная
палитра»
художественная
Кружок
«Балаганчик»
художественная
Кружок
«Учимся читать»
социальнопедагогическая
Кружок
«Готовимся к
школе»
социальнопедагогическая
Кружок «Крутая
механика»
техническая
Кружок «Умные
игры»
социальнопедагогическая
Кружок «Ритмика
для малышей»
художественная
Наименование
реализуемой
программы
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественноэстетической
направленности
«Солнечная палитра»
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественноэстетической
направленности
«Ритмика»
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности «Школа
дошколят «Учимся
читать»
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности «Школа
дошколят «Готовимся к
школе»
Дополнительная
общеразвивающая
программа технической
направленности «Крутая
механика»
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности «Игры
Воскобовича»
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественно8
Возраст
воспитанников
3-7 лет
5-7 лет
5-7 лет
5-7 лет
5-7 лет
2-4 года
3-7 лет
эстетической
направленности
«Ритмика»
Корпус № 3. Адрес: ул. Калийная, 142.
Наименование
услуги
Кружок «Обучайка»
Кружок
«Развивалочка»
Кружок «Учимся,
играя»
Кружок
«Солнечная
палитра»
«Ритмика для
малышей»
Направленность
программы
Наименование
реализуемой
программы
социально-педагогическая
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Обучай-ка»
социально-педагогическая
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности «Учимся
читать»
социально-педагогическая
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Подготовка к школе»
художественная
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественной
направленности
«Солнечная палитра»
художественная
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественной
направленности
«Ритмика для малышей»
Возраст
воспитанников
5-7 лет
5-6 лет
6-7 лет
2-7 лет
2-7 лет
Корпус № 5. Адрес: Парижской Коммуны, 121
Наименование
услуги
Направленность
программы
Кружок
«Академия
знаний»
социально-педагогическая
9
Наименование
реализуемой
программы
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Подготовка к школе»
Возраст
воспитаннико
в
5-6 лет
Кружок
«Развивай-ка»
социально-педагогическая
Кружок
«Грамотейка»
социально-педагогическая
Кружок «Веселая
математика»
социально-педагогическая
Ритмика
художественная
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Развивай-ка»
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Развивай-ка»
Дополнительная
общеразвивающая
программа социальнопедагогической
направленности
«Веселая математика»
Дополнительная
общеразвивающая
программа
художественной
направленности «Ритмика
для малышей»
5-7 лет
5-7 лет
4-5 лет
2-7 лет
Мониторинг результативности освоения программ по дополнительному образованию за
2024-2025 учебный год показал, что у 96% воспитанников высокий и средний уровень
освоения программ. Педагогами, оказывающими дополнительные услуги, организованы
открытые занятия в формате видео трансляций, фотоотчеты ВКонтакте, на официальном
сайте ДОУ. По итогам ежегодного анкетирования 92 % родителей полностью удовлетворены
качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг. В 2026 году планируем
продолжить деятельность вышеуказанных кружков с организацией кружков спортивнооздоровительной направленности.
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся, организации
образовательного процесса.
ДОО(У) посещает 717 воспитанников в возрасте от 1 до 8 лет, из них 99 %
русскоязычных. Учреждение укомплектовано воспитанниками на 85%. Функционирует 40
групп. МАДОУ «ЦРР – детский сад «Солнечный» посещают 160 воспитанников с ОВЗ.
Дошкольное учреждение строит образовательную деятельность на основе сочетания
методик и технологий по отдельным направлениям развития ребенка в соответствии с
содержанием ОП и АОП.
№
п/п
1
Наименование
Т.Э. Токаева. Будь здоров, малыш.
Т.Э. Токаева. Будь здоров, дошкольник.
10
Уровень
(ступень),
направленность
Срок
освоения
Всего
детей
ранний возраст,
дошкольный
возраст
6 лет
163
554
дошкольный
возраст
4 года
425
И.А. Пономарева, В.А. Позина.
Формирование элементарных
математических представлений
ранний возраст
2 года
133
6
С.Н. Николаева. Юный эколог
дошкольный
возраст
4 года
425
7
О.А. Соломенниова. Ознакомление с
природой в детском саду.
ранний возраст
2 года
133
8
«Дорогою добра». Занятия для детей по
социально-коммуникативному развитию и
социальному воспитанию. Л.В.
Коломийченко
дошкольный
возраст
4 года
425
9
О.С. Ушакова. Развитие речи в детском саду
дошкольный
возраст
4 года
425
10
Л.Е. Журова. Обучение грамоте в детском
саду
дошкольный
возраст
3 года
285
11
В.В. Гербова. Развитие речи в ясельных
группах
ранний возраст
2 года
133
8
И. Каплунова. Ладушки
ранний возраст,
дошкольный
возраст
6 лет
163
11
Т.С. Комарова. ИЗО в детском саду
дошкольный
возраст
4 года
625
12
Д.Н. Колдина. Рисование и лепка в ясельных
группах
Л.В. Куцакова. Конструирование и ручной
труд
ранний возраст
2 года
163
дошкольный
возраст
4 года
425
О.Э. Литвинова Конструирование с детьми 23 лет. Конспекты совместной деятельности.
«Безопасность» Р.Б. Стеркина
ранний возраст
2 года
163
дошкольный
возраст
2 года
270
14
Адаптированная образовательная программа
для детей с тяжелыми нарушениями речи
дошкольный
возраст
5 лет
133
15
Адаптированная образовательная программа
для детей с задержкой психического развития
дошкольный
возраст
5 лет
17
16
Адаптированная образовательная программа
дошкольный
5 лет
2
2
Л.С. Метлина. Математика в детском саду.
3
13
14
12
11
17
1
для детей с нарушениями интеллектуального
развития
Адаптированная образовательной программе
для детей с расстройством таутистического
спектра
Педагогическа ятехнология:
«Подготовка и проведение театрализованных
игр» Т.И. Петрова
2
Игровая технология «Развитие сюжетноролевой игры в дошкольном возрасте», Н.Я.
Михайленко, Н.А. Короткова
возраст
дошкольный
возраст
5 лет
7
дошкольный
возраст
4 года
554
ранний возраст,
дошкольный
возраст
6 лет
714
В 2025 году воспитанники МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» результативно
участвовали в конкурсном движении на разных уровнях. Конкурсы носили творческую,
интеллектуальную, техническую направленность.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название конкурса
Краевой конкурс чтецов среди детей
дошкольного возраста «Светлячок»
Краевой конкурс «Каждый робот имеет шанс»
ИКаРёнок-Малыш
ПараИкаренок, ИРО ПК
Муниципальный конкурс «Экология – дело
каждого»
6 краевой творческий конкурс «Без границ» для
детей с ОВЗ и инвалидностью
«Лига чемпионов»
ЛЕГО турнир «Я строю, я создаю» г. Чердынь
Уровень
краевой
2 участника
краевой
краевой
краевой
1 призер
1 участник
2 участника
2 призера, 6
участников
муниципальный
краевой
всероссийский
краевой
Сдача дошкольниками норм ГТО
муниципальный
10. Муниципальный конкурс «Смотр песни и
строя»
11. Шашечно-шахматный турнир «Умные клеточки
-2024»
12. Муниципальный открытый фестиваль детского
технического творчества «ТехноFEST»
13. Городская краеведческая игра «Палитра
Соликамск»
14. Муниципальный конкурс детского творчества
«Конструируем, моделируем»
15. Конкурс «#Талантливыедети»
номинация «Детский хор»;
12
Результат
3 победителя
2 победителя, 10
участников
1 участник
20 золотых
10 бронзовых значка
12 серебряных значка
муниципальный
призеры (2 место)
муниципальный
1 призер
6 участников
муниципальный
4 участника
муниципальный
спецприз
муниципальный
муниципальный
2 победителя, 1
призер
2 призера
номинация «Рисунок»
1 победитель, 2
призера
Также 60% воспитанников приняли участие в институциональных конкурсах МАДОУ «ЦРР
– Детский сад «Солнечный».
№
Название конкурса
1
2
3
4
5
6
7
Кол-во
участников
«Минута славы в «Солнечном»
Шашечный турнир «Умные клеточки»
Детская конференция «Мы память бережно
храним» (к 80-летию победы)
Выставка-конкурс «Как волшебно в космосе!
Как чудесно в космосе» (к Дню космонавтики)
Выставка-конкурс военной техники
Конкурс «Я строю! Я создаю! Я конструирую!»
Конкурс «Новогоднее настроение»
Возраст участников
63
23
2-7 лет
5-7 лет
45
5-7 лет
165
3-7 лет
180
45
220
3-7 лет
5-7 лет
2-7 лет
Охват воспитанников конкурсным движением увеличился на 5% в сравнении с 2024 годом.
Но это преимущественно воспитанники старшего дошкольного возраста. Запланировать в
2026 году конкурсы для воспитанников раннего возраста (1-3 года).
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» посещают дети из многодетных семей, детиинвалиды, дети с ОВЗ, дети из семей группы риска СОП и СОП.
Контингент воспитанников
Количество воспитанников
Всего детей в холдинге
717
Корпус 1 – 26 детей
Корпус 2 – 43 ребёнка
Корпус 3 – 26 детей
Корпус 4 – 32 ребёнка
Корпус 5 – 51 ребёнок
ИТОГО – 178 детей
Корпус 4 – 1 ребёнок
Дети из многодетных семей
Опекаемые дети
ИТОГО – 1 ребёнок
Корпус 1 – 2 ребёнка
Корпус 2 – 5 детей
Корпус 3 – 2 ребенка
Корпус 7 – 2 ребёнка
ИТОГО - 11 детей
Корпус 1 – 137 детей
Корпус 2 – 21 ребёнок
Корпус 7 – 2 детей
ИТОГО – 160 детей
Корпус 2 - 3 ребёнка
Корпус 3 - 2 ребёнка
Корпус 4 – 1 ребёнок
Корпус 7 – 1 ребёнок
Дети – инвалиды
Дети с ОВЗ
СОП
13
ИТОГО – 7 детей
Корпус 2 – 2 ребёнка
Корпус 3 – 1 ребёнок
Корпус 4 – 2 ребёнка
Корпус 5 –7 детей
ИТОГО – 12 детей
Группа риска СОП
Уменьшилось количество семей СОП – 7 (в 2024 году было 9) и количество детей
группы риска СОП – 12 (в 2024 году было 14), так как воспитанники из этих семей
выпустились из детского сада. Ни одна семья из группы риска СОП не перешла в разряд
семей СОП. За каждой семьёй закреплен куратор, составлен ИПК, ведется работа в ЕИС
«ЭПОС». Содержание взаимодействия с семьями направлено на решение и
минимизирование проблем в воспитании детей, повышение их психолого-педагогической
компетенции. Социальный педагог Придчина Надежда Викторовна согласно плана
взаимодействия с педагогами холдинга осуществляла в течение года рабочие встречи по
заполнению форм ЕИС «Траектория», ведение наблюдений за семьями, особенностями
выстраивания конструктивного диалога с родителями.
Вывод: Проектная мощность учреждения используется на 85% в связи с
недокомплектованностью групп. Контингент воспитанников нестабилен, тенденция к
уменьшению численности воспитанников ввиду демографической ситуации в стране.
Качество образования.
Ежегодно с воспитанниками МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» проводится
педагогическая диагностика с целью отслеживания освоения образовательной программы
и адаптированной образовательной программы.
В раннем возрасте организуется диагностика нервно-психического развития
детей по методике К.Л. Печоры. Проводится через наблюдение с детьми в разных видах
деятельности и режимных моментах в соответствующие эпикризные сроки: с 1 года до 2 лет
– каждые 3 месяца; с 2 до 3 лет – 1 раз в полгода. Изучению подлежит – пассивный и
активный словарь, сенсорное развитие малыша; развитие игры и действий с предметами,
двигательные умения; навыки самостоятельности.
В дошкольном возрасте педагогическая диагностика по усвоению
образовательной программы МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» и адаптированной
образовательной программе организуется 2 раза в год (1-2 недели сентября, 3-4 недели мая)
в соответствии с разработанными диагностическими картами на каждую возрастную группу
по направлениям развития ребенка. Диагностические карты оцифрованы, что позволяет
сэкономить время педагогов на обработку данных и получить более точный результат.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются исключительно
для решения следующих образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития – выстраивание индивидуального образовательного маршрута);
2) оптимизации работы с группой детей;
3) определение динамики развития каждого ребёнка с целью подтверждения
необходимости пребывания в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
на следующий учебный год.
Результаты качества освоения образовательной программы в общеразвивающих
группах за 2024-2025 учебный год.
Педагогическая диагностика в 2024-2025 учебном году в общеразвивающих группах
проводилась в начале учебного года (входящая) – сентябрь 2024 года, в конце учебного года
(исходящая) – май 2025 года. Педагогическая диагностика проводилась воспитателями
14
группы с использованием метода наблюдения и беседы по разработанным диагностическим
картам в составе проблемной группы по реализации образовательной программы в
соответствии с ФОП ДО. Диагностика проводилась по 5 образовательным областям:
«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественноэстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». В диагностическом
обследовании в общеразвивающих группах участвовало в 2024-2025 учебном году
участвовало 425 воспитанников с 3 до 7 лет.
Образовательная
область
Социально коммуникативное
развитие
Речевое
развитие
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
итого
Общее
кол-во
воспита
нников
425
425
425
425
Осваивают ОП на
высоком уровне
Кол-во
%
Воспитанники
Осваивают ОП
порма
Кол-во
%
Не осваивают
Кол-во
18
%
181
42
226
56
4
131
31
236
55
58
14
163
38
216
51
46
11
191
45
220
52
14
3
161
38
239
56
25
6
425
425
38
58
7
Вывод: уровень освоения образовательной программы МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный» воспитанниками общеразвивающих групп за 2024-2025 учебный год составил
93%.
Диагностика выявила детей, не усвоивших образовательную программу (28
воспитанников). 13 воспитанников были направлены на ПМПК с целью определения
дальнейшего образовательного маршрута (получили заключение по обучению по
адаптированным образовательным программам); 15 воспитанников взяты на динамическое
наблюдение психолого-педагогического консилиума МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный». С данной категорией воспитанников спланирована коррекционная работа в
форме индивидуального образовательного маршрута на 2025-2026 учебный год.
Воспитанники успешно освоили разделы ОП: «Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Затруднения
воспитанники испытывают в разделе «Познавательное развитие» по направлению «Развитие
математических представлений»: ориентировка во времени, измерение по условным меркам;
«Речевое развитие» по направлению «Обучение грамоте».
В 2025-2026 учебном году запланирована системная работа по повышению
профессиональной компетентности педагогов по вопросам формирования математических
представлений у детей, обучение дошкольников грамоте (педсоветы, консультациипрактикумы, открытые просмотры и др.).
Результаты качества освоения адаптированной образовательной программы в
компенсирующих группах (ТНР) за 2024-2025 учебный год.
Образовательная деятельность в группах компенсирующей направленности (ТНР)
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» осуществлялась по адаптированной
образовательной программе дошкольного образования муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения «ЦРР - Детский сад «Солнечный»,
разработанной в соответствии с ФАОП ДО.
15
Педагогическая диагностика в группах компенсирующей направленности (ТНР)
проводилась в начале учебного года (входящая) – сентябрь 2024года, в конце учебного года
(исходящая) – май 2025 года.
Педагогическая диагностика проводилась воспитателями группы с использованием
методики проведения индивидуальной педагогической диагностики речевого и общего
развития ребенка с ТНР с 4 до 7 лет Н.В. Нищевой, с учетом рекомендаций по реализации
образовательной программы в соответствии с ФАОП ДО.
Диагностика проводилась по 5 образовательным областям: «Физическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие».
В диагностическом обследовании в группах компенсирующей направленности (ТНР)
участвовало в 2024-2025 учебном году участвовало 104 ребенка.
Образовательная
область
Социально коммуникативное
развитие
Общее
кол-во
воспита
нников
104
Речевое развитие
104
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
итого
104
104
104
104
Воспитанники
Осваивают ОП на
высоком уровне
Кол-во
%
Осваивают ОП
норма
Кол-во
%
Не осваивают
Кол-во
%
12
11
76
73
16
15
11
10
72
70
20
19
9
8
79
77
16
15
16
15
77
75
11
10
15
14
74
72
15
14
12
73
15
Вывод: уровень освоения адаптированной образовательной программы для детей с
ТНР составил 85%. 6 воспитанников были направлены на ПМПК с целью определения
дальнейшего образовательного маршрута. Затруднения воспитанников выявлены по разделу
«Речевое развитие». В 2026 году в годовой план включить задачу по внедрению технологии
«Говорящая среда» с целью развития речевых и коммуникативных навыков дошкольников.
Результаты качества освоения адаптированной образовательной программы в
компенсирующих группах (ЗПР) за 2024-2025 учебный год.
Образовательная деятельность в группах компенсирующей направленности МАДОУ
«ЦРР – Детский сад «Солнечный» осуществлялась по адаптированной образовательной
программе дошкольного образования муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения «ЦРР - Детский сад «Солнечный» для детей с ЗПР,
разработанной в соответствии с ФАОП ДО.
Педагогическая диагностика в группах компенсирующей направленности (ЗПР)
проводилась в начале учебного года (входящая) – сентябрь 2024 года, в конце учебного года
(исходящая) – май 2025 года.
Педагогическая диагностика проводилась воспитателями группы с учетом
рекомендаций по реализации образовательной программы в соответствии с ФАОП для детей
с задержкой психического развития. Диагностика проводилась по 5 образовательным
областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
В диагностическом обследовании в группах компенсирующей направленности (ЗПР)
участвовало в 2024-2025 учебном году участвовало 17 детей.
16
Образовательная
область
Социально коммуникативное
развитие
Общее
кол-во
воспита
нников
17
Речевое развитие
17
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
итого
17
17
Воспитанники
Осваивают ОП
Частично
осваивают
Кол-во
%
Кол-во
%
5
29
10
7
41
5
Не осваивают
Кол-во
%
59
2
12
7
42
3
17
29
10
59
2
12
10
59
7
41
0
0
7
41
7
41
3
8
57
2
10
17
17
33
Вывод:
уровень
освоения
адаптированной
образовательной
программы
воспитанниками компенсирующей группы для детей с ЗПР составил 90%. 2 воспитанника
были направлены на ПМПК с целью определения дальнейшего образовательного маршрута.
Затруднения воспитанников выявлены по разделу «Познавательное развитие» и «Речевое
развитие» по направлениям «Обучение грамоте», «Формирование элементарных
математических представлений». В 2024-2025 учебном году в циклограмму образовательной
деятельности включены дидактические игры и упражнения по обучению грамоте и ФЭМП. С
сентября 2025 года в группу компенсирующей направленности пришел работать молодой
специалист – учитель-дефектолог.
В диагностическом обследовании в группах компенсирующей направленности для
детей с РАС участвовало в 2024-2025 учебном году участвовало 7 детей.
Образовательная
область
Общее
кол-во
воспита
нников
Воспитанники
Осваивают ОП
Частично
осваивают
Кол-во
%
Кол-во
%
7
2
28
5
Речевое развитие
7
1
7
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
итого
7
3
Социально коммуникативное
развитие
7
Не осваивают
Кол-во
%
72
0
0
4
79
2
14
46
3
46
1
4
78
2
14
1
4
54
3
46
0
3
46
3
40
1
7
7
8
8
0
14
Вывод:
уровень
освоения
адаптированной
образовательной
программы
воспитанниками компенсирующей группы для детей с РАС составил 86%. 1 воспитанник
17
был направлен на ПМПК с целью определения дальнейшего образовательного маршрута. С
сентября 2025 года произошла смена кадров – пришел работать новый учитель-дефектолог.
В диагностическом обследовании в группах компенсирующей направленности для
детей с интеллектуальными нарушениями в 2024-2025 учебном году участвовало 2 ребенка.
Образовательная
область
Социально коммуникативное
развитие
Общее
кол-во
воспита
нников
2
Речевое развитие
2
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
итого
2
2
Воспитанники
Осваивают ОП
Частично
осваивают
Кол-во
%
Кол-во
%
1
50
1
1
50
1
Не осваивают
Кол-во
%
50
0
0
1
50
2
50
1
50
1
1
50
1
50
1
1
50
1
50
0
1
50
1
50
0
2
2
14
8
8
0
0
Вывод:
уровень
освоения
адаптированной
образовательной
программы
воспитанниками компенсирующей группы для детей с интеллектуальными нарушениями
составил 100%.
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с другими
организациями.
Дошкольное образовательное учреждение взаимодействует с социальными
партнерами в сфере здравоохранения, образования, культуры и спорта и родителями
(законными представителями) воспитанников.
Сотрудничество с органами и структурами здравоохранения позволяет объединить усилия по
обеспечению условиями, направленными на охрану жизни и здоровья воспитанников.
Осуществляется взаимодействие с образовательными учреждениями высшего и среднего
специального образования. Педагоги учреждения имеют возможность повысить
квалификацию на базе данных образовательных учреждениях, участвовать в стажировках,
распространять опыт работы.
В 2025 году воспитанники старшего дошкольного возраста МАДОУ «ЦРР – Детский
сад «Солнечный» приняли участие в муниципальном проекте «СОЛидольки» (140
воспитанников), стали участниками всероссийского проекта «Футбол для дошкольников» (30
воспитанников), всероссийского проекта «Орлята-дошколята» (60 воспитанников). В 2026
году продолжить активное участие в проектах.
Педагогами
разработана
определенная
дидактическая
последовательность
ознакомления дошкольников с социумом ближайшего окружения, которая успешно
осуществляется на практике
Ознакомление детей с объектами социальной сферы.
Социальная
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
6-7 лет
сфера
Образование
Детский сад
Детский сад
Библиотека
Школа,
Школа
искусств,
Детская
18
Здравоохране
ние
Физкультура
и спорт
Учреждения
культуры
и
достопримеча
тельности
поселка
художественная
школа
Медицинский
Медицинский
Больница
Больница
кабинет ДОУ
кабинет ДОУ
Аптека
(кабинеты)
Изолятор
Изолятор
Аптека
Скорая помощь
Спортивная
Спортивная
Спортзал
Стадион
площадка ДОУ, площадка ДОУ, школы, стадион «Калиец»,
бассейн ДОУ
бассейн ДОУ
школы
физкультурнооздоровительны
й
комплекс
«Клестовский»
Искусство в д/с Участие
в
Праздники в д/с творческих
Посещение
смотрах,
театрализован
конкурсах
и
ных
худ. самод. в д/с
представлений
Детский сад и его сотрудники
Органы
власти
и
управления
Торговля
Игры в магазин
Сфера услуг
Магазин
Сфера услуг в детском саду
Сюжетно-ролевые игры
ЦРТДиЮ
ЦРТДиЮ
«Звездный»,
«Звездный»,
школа искусств, школа искусств,
детская
детская
художественная художественная
школа
школа
Административные здания в
городе Соликамске
Специализированные
магазины
Почта,
парикмахерская,
сбербанк и т.п.
Экскурсии в пожарную
часть
№10,
знакомство
с
профессией пожарный, экскурсия в
аптеку,
детскую
больницу,
магазин, фотолабораторию, салон
красоты и т.д.
Особое место отведено взаимодействию с МБКДУ «ЦПППН» города Соликамска.
Благодаря осуществлению сетевого взаимодействия предоставляется возможность
реализовывать образовательную программу дошкольного образования, используя ресурсы
разных организаций. Совместно мы постарались сделать так, чтобы услуги, которые
предоставляют социальные партнеры, их содержание и формы учитывали особенности детей
дошкольного возраста, их ведущие виды деятельности, приоритеты детского сада.
Таким образом, мы продолжаем осуществлять практико-ориентированное
взаимодействие с организациями, в рамках которого будет осуществляться сетевое
планирование,
распределение
ресурсов,
определение
содержательной
стороны
взаимодействия для повышения качества образования воспитанников.
В 2025 году МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» были реализованы
приоритетные направления развития и деятельности муниципальной системы образования,
утверждённые приказом начальника управления образования от 25.12.2024 г. № 253-010-0118-574 "Об утверждении решений Коллегии управления образования от 20.12.2024 г.»
Направление
Мероприятия
п. 1.2. Обеспечить качественную Проблемная группа по
реализацию
федеральных реализации ОП.
государственных
19
Результат реализации
Оцифрованная диагностика
по освоению
воспитанниками ОП по
образовательных
стандартов
(далее – ФГОС) всех уровней
общего образования, в т.ч. ФГОС
НОО
обучающихся
с
ограниченными возможностями
здоровья (далее – ОВЗ) и
умственной
отсталостью,
и
единых
федеральных
образовательных программ.
Проблемная группа по
реализации
адаптированной
образовательной
программы в соответствии
с ФАОП ДО
Семинар-практикум для
педагогов «Психологопедагогическая
диагностика: как
организовать и проводить
для детей с ОВЗ»
Консультация
«Организация и
планирование
образовательного
процесса по направлениям
ФАОП ДО»
Анкетирование педагогов
групп компенсирующей и
комбинированной
направленности
«Профессиональные
дефициты педагогов в
ходе работы по ФАОП
ДО».
КПК «Качественная
реализация Федеральной
образовательной
программы», 36 часов.
п 1.3. Содействовать развитию
профессиональных компетенций
педагогов
через
совершенствование методической
работы на институциональном
уровне.
П
1.4.
Совершенствовать
методическое
сопровождение
педагогов,
реализующих
адаптированные образовательные
программы для обучающихся с
ОВЗ.
Мастер-класс «Методика
обучения дошкольников
грамоте. Звуковой анализ
слова».
Ярмарка педагогических
идей «От звука к букве».
Конкурс
профессионального
мастерства «Говорящая
среда» (номинации:
«Лучшая организация и
содержание речевого
центра в группе»,
«Лучшая методическая
разработка дидактической
игры, пособия по
развитию речи»)
Семинар-практикум для
педагогов «Психологопедагогическая
диагностика: как
организовать и проводить
для детей с ОВЗ»
Консультация
«Организация и
20
возрастам.
Оцифрованная диагностика
по освоению
воспитанниками с ТНР
ФАОП
Создание электронного
банка учебнометодического материала,
игровых образовательных
технологий, методической
литературы в помощь
педагогам по ФАОП ДО в
Едином методическом
кабинете.
- 40% педагогов прошли
курсы по данной
программе
Итоги контрольно-учетных
занятий по обучению
грамоте: 38%
воспитанников выполнили
правильно все задания на
100% (27 баллов).
50% воспитанников,
набравшие от 20 до 26
баллов.
12% воспитанников,
набравшие от 13 до 20
баллов.
Пополнение РПП в группах
– речевые центры (на 15%).
Создание электронного
банка учебнометодического материала,
игровых образовательных
технологий, методической
литературы в помощь
педагогам по ФАОП ДО в
Едином методическом
п.
1.5
Актуализировать
положения о внутренней системе
оценки качества образования
образовательных
учреждений
(ВСОКО).
Обеспечить
качественную
реализацию
мероприятий по оценке качества
образования
на
институциональном
и
муниципальном уровнях.
П. 8 Вовлечь не менее 50%
обучающихся,
педагогов,
родителей в «Движение первых»
на
основе
добровольности,
предоставить возможности для
раскрытия таланта и потенциала
каждого ребёнка через участие в
движении.
П. 9 Интегрировать «Движение
первых»
в
оздоровительную
кампанию. Обеспечить работу
профильных отрядов из числа
активистов «Движения первых».
П 13. Участвовать в проектах,
направленных на формирование
ЗОЖ.
планирование
образовательного
процесса по направлениям
ФАОП ДО».
Повышение
квалификации:
-КПК и вебинары в
области специального
образования
кабинете.
В наличии положение о
ВСКО.
В СП функционирует
ВСОКО в соответствии с
положением.
Реализация
институционального
проекта «Азбука
здоровья»
Снижение
уровня
заболеваемости
воспитанников на 5%.
- Активное использование
здоровьесберегающих
технологий:
артикуляционная
гимнастика, дыхательная
гимнастика,
просыпательная
гимнастика, пескотерапия,
арт-терапия.
- Вовлечение родителей
(законных представителей)
к участию в мероприятиях
(не менее 50%).
П.14. Осуществлять комплексную Реализация проекта
работу по профориентации на «СОЛидольки»
всех уровнях образования.
21
Повышение
компетентности педагогов
в реализации АООП.
Расширение представлений
предприятии «Уралкалий»,
профессиях, связанных с
производством
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» 100% реализует приоритетные
направления системы дошкольного образования СГО.
Вывод: в МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» разработаны и реализуются
образовательная программа и адаптированная образовательная программа в соответствии с
ФОП и ФАОП. Педагоги обеспечены учебно-методическими комплектами для реализации
ОП и АОП на 100%.
Освоение воспитанниками образовательной программы ДОУ за 2024-2025 учебный год
составляет 93%, адаптированной образовательной программы – 90%.
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» 100% реализует приоритетные
направления системы дошкольного образования СГО.
4. Организация учебного процесса.
Образовательная деятельность выстраивается в соответствии с образовательной программой
и адаптированной образовательной программой, учебная нагрузка определена в соответствии
с СанПин. Количество занятий в каждой возрастной группе составляло: 1-3 года – 10
занятий; 3-4 года – 10 занятий; 4-5 лет – 10 занятий; 5-6 лет – 13 занятий; 6-7 лет – 14
занятий.
Организация образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении
осуществлялась в соответствии с режимом дня каждой возрастной группы, где
предусмотрены такие формы организации обучающихся, как занятие, совместная
деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность воспитанников.
Образовательная деятельность выстраивалась согласно циклограмме, в которой
предусмотрены формы и виды детской деятельности.
В направлении коррекции развития личностных особенностей обучающихся в 2025
году работали специалисты: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи,
музыкальные руководители, инструктора по физической культуре. В 2024-2025 учебном году
на психолого - педагогический консилиум было зачислено 178 обучающихся,
Из общего количества обучающихся, зачисленных на ППк, 134 - составляют дети с
тяжелыми нарушениями речи, 17 воспитанников – с задержкой психического развития, 2
ребенка – с умственной отсталостью, 7 детей – с РАС. 41 воспитанник зачислены на ППк по
итогам массового проведения скринингового обследования и логопедической диагностики.
Обучение в группах компенсирующей напраленности для детей с ТНР проходят 104 ребенка
(корпус 1, 10 групп); 1 группа компенсирующей направленности для детей с задержкой
психического развития (корпус 2), 1 группа для детей с нарушением интеллекта и РАС
(корпус 2). Образовательная деятельность с детьми с ограниченными возможностями
здоровья осуществлялась по адаптированным образовательным программам.
Коррекционная работа с обучающимися, испытывающими низкий уровень усвоения ОП,
осуществлялась согласно индивидуальным образовательным маршрутам в рамках
психолого- педагогического консилиума.
Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с нарушениями речевого
развития осуществлялась по «Программе логопедической работы по преодолению фонетикофонематического недоразвития речи у детей», под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В.Чиркиной.
Работа по коррекции психических процессов проводилась по технологии В.Л. Шарохиной
«Коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста» педагогамипсихологами.
Вывод: в ДОУ организована система специализированной (коррекционной помощи)
детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность
педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов). Образовательная
деятельность выстроена в соответствии с ОП и АОП, учебная нагрузка определена в
соответствии с СанПин.
22
5. Востребованность выпускников.
Выпускники 2025 года:
- 5% выпускников МАОУ «Гимназия «Солнечная радуга»;
- 5% выпускников – МАОУ «СОШ №4»;
- 5% выпускников – МАОУ «СОШ №7»
- 85% выпускников МАОУ «СОШ №1».
6. Оценка кадрового обеспечения, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы.
6.1. Оценка кадрового обеспечения.
Работа с персоналом Учреждения осуществляется в соответствии с локальными
нормативно-правовыми актами: Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами
руководителя, Положением о системе оплаты труда работников муниципального
автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития речи – Детский
сад «Солнечный», программой развития кадрового потенциала МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный» на 2023-2025гг.
Всего (на 31.12.2025года) в ДОУ работает 93 педагогических работника: 4 старших
воспитателя, 70 воспитателя, 4 музыкальных руководителей, 8 учителей-логопедов, 4
педагога-психолога, 1 инструктор по физической культуре, 1 дефектолог, 1 социальный
педагог.
Из общего количества педагогов: 39 (42%) человек имеют высшее образование
педагогической направленности, 34 педагогов (37%) среднее профессиональное образование
педагогической направленности, 20 (21%) педагогов имеют среднее профессиональное
непедагогическое образование, но прошли профессиональную переподготовку.
27 педагогов (22%) аттестованы на высшую квалификационную категорию, 17
педагога (18%) – на первую квалификационную категорию, 26 педагогов (28%) – на
соответствие занимаемой должности, 23 педагогов (32%) – не имеют категории.
В 2025 году были аттестованы 13 педагогов, из них аттестовано на первую
квалификационную категорию 4 педагога, на высшую квалификационную категорию – 9
педагогов. Необходимо повысить долю вновь аттестуемых педагогов в 2026 году на 10%.
Основной возраст педагогического состава от 35 до 50 лет - 47 педагогов (50%),
свыше 50 лет -17 педагогов; свыше 60 лет - 5 педагогов, свыше 65 лет - 5 педагогов.
Молодой состав педагогов составляет: 14 педагогов в возрасте от 25 до 40 лет – 30 педагогов,
моложе 25 лет – 5 педагогов. Данный возраст благоприятен как для выстраивания карьерного
роста, но и развития семейных отношений, есть риск ухода педагогов в декретный отпуск. За
каждым из начинающих педагогов закреплён педагог-наставник. В ДОУ функционирует
служба наставничества.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в течение года проходило в
следующих формах:
- профессиональная переподготовка;
- курсы повышения квалификации;
- институциональные и муниципальные методические формирования;
- стажировка;
- участие в конкурсах профессионального мастерства;
- участие в реализации муниципальных и институциональных проектов.
Обучение на курсах повышения квалификации.
В 2025 году курсы повышения квалификации для педагогов прошли 52 педагога
(51%), План по КПК (33%) за 2025 год выполнен. Планируется в 2026 году пройти КПК – 31
педагог (33%).
23
Участие в работе городских методических формированиях разного уровня.
В 2024-2025 учебном году педагоги учреждения активно участвовали в работе
городских методических формирований по разнообразным направлениям образовательной
деятельности и методических кластерах. Каждому участнику было определено техническое
задание в целях решения своих профессиональных затруднений, а также трансляция своего
педагогического опыта на муниципальном уровне.
Название ГМФ,
категория
участников
Воспитатели
Количество
педагогов МОУ
– реальных
участников
ГМФ,
регулярно
посещавших
заседания (% от
общего числа
педагогов
МОУ)
Краткая характеристика
технических заданий,
которые получили
педагоги в МОУ в
деятельности ГМФ
Методический
кластер
педагогов групп
раннего
возраста – 9
воспитателей
ТЗ: разработка
конспектов занятий по
рисованию и лепке в
группах раннего
возраста (1-2 года, 2-3
года); видеоматериалы
занятий по лепке и
рисованию
Творческая
лаборатория
«Театр –
пространство
развития» - 2
воспитателя, 2
музыкальных
руководителя
ТЗ: разработка сборника
по хоровому чтению
(практикум по хоровому
чтению – Джамиева
Е.П.; технология
хорового чтения –
Габова Е.Л. – материалы
вошли в сборник).
24
Результаты участия
педагогов вашего МОУ в
работе ГМФ, эффекты для
образовательного
учреждения от участия
педагогов в деятельности
ГМФ (в т.ч. выполнение
полученного
технического задания,
участие в конкурсах
профессионального
мастерства, которые
проводили ГМФ)
1 педагог (10%) не
посещал заседания по
причине
продолжительной
болезни, 1 педагог
уволился.
Остальные педагоги
выполнили ТЗ на 100%;
7 педагогов приняли
участие в конкурсе
профессионального
мастерства «Лучшая
педагогическая практика
работы с детьми раннего
возраста
по художественноэстетическому
направлению»; 1
воспитатель – победитель,
1 воспитатель – призер.
1 музыкальный
руководитель не посещал
заседания.
Остальные педагоги
выполнили ТЗ на 100%.
2 педагога выступали на
заседании ТЛ.
50% (2 воспитателя и 1
музыкальный
руководитель) приняли
участие в конкурсе
профессионального
Воспитатели
Школа
профессионала
дошкольного
образования – 6
воспитателей
ТЗ: освоение навыков
работы с нейросетями.
Разработка
консультации для
родителей; буклета с
использованием
искусственного
интеллекта.
Методический
кластер
педагогов групп
раннего
возраста – 9
воспитателей
ТЗ: разработка
конспектов занятий по
рисованию и лепке в
группах раннего
возраста (1-2 года, 2-3
года); видеоматериалы
занятий по лепке и
рисованию
мастерства
муниципального
Фестиваля-конкурса
«Талантливый педагог талантливые дети». 1
воспитатель стал
победителем в номинации
«Лучший сценарий»
100% педагогов
выполнили ТЗ на 100%.
На последнем заседании
100% педагогов
выступали с
презентациями
методического продукта.
Педагоги научились
создавать:
анкеты, опросники на
онлайн-сервисах Yandex;
брошюры на supa.ru
Изучили работу
YandexGPT. создали
промт для рисования
картинки и выполнить
его.
Разработали с помощью
ГУГЛ-чата консультации
для родителей, буклеты
1 педагог (10%) не
посещал заседания по
причине
продолжительной
болезни, 1 педагог
уволился.
Остальные педагоги
выполнили ТЗ на 100%;
7 педагогов приняли
участие в конкурсе
профессионального
мастерства «Лучшая
педагогическая практика
работы с детьми раннего
возраста
по художественноэстетическому
направлению»; 1
воспитатель – победитель,
1 воспитатель – призер.
Таким образом, 90% педагогов выполнили техническое задание на 100%. 5 педагоговучастников городских методических формирований педагоги стали победителями и
призерами конкурсов профессионального мастерства, организованных в рамках ГМФ. 70%
25
педагогов удалось транслировать педагогический опыт на заседаниях ГМФ. По результатам
участия в городских методических формированиях педагогами были разработаны продукты
деятельности, которые они применяют в образовательной деятельности с воспитанниками. В
2025-2026 учебном году педагоги продолжили участие во всех муниципальных ГМФ:
методический кластер педагогов групп раннего возраста, школа профессионала дошкольного
образования.
В МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» с сентября 2025 года функционируют
педагогические сообщества:
Наименование методических формирований, рабочих
ФИО руководителей
групп
методических формирований,
рабочих групп
Рабочая группа по разработке программы развития
Л.П. Гундак, старший
учреждения
воспитатель корпуса №2
Проблемная группа по реализации образовательной
Л.П. Гундак, старший
программы: разработка календарно-тематического
воспитатель корпуса №2
планирования в общеразвивающих группах
Участники: воспитатели, специалисты ДОУ
Проблемная группа по реализации адаптированной
образовательной программы: разработка календарнотематического планирования в компенсирующих группах
Участники: воспитатели, работающие с детьми с ОВЗ,
специалисты ДОУ
Методическое объединение учителей-логопедов
Участники: учителя-логопеды
А.С. Алексеева, старший
воспитатель корпуса №1
Постоянно действующий семинар «Искусственный
интеллект в помощь педагогу»
Участники: воспитатели, специалисты
Рабочая группа по внедрению и апробации Программы
просвещения родителей для детей дошкольного возраста
Проблемная группа музыкальных руководителей
«Реализация парциальной программы музыкального
развития дошкольников и оптимизация документооборота
музыкальных руководителей ДОУ»
Г.И. Пупырева, старший
воспитатель корпуса №4
Л.М. Горовцова, учитель-логопед
корпуса №1
А.С. Алексеева, старший
воспитатель корпуса №1
Г.В. Туснина, музыкальный
руководитель корпуса 5
В 2025 году рабочей группой по разработке программы развития учреждения была
разработана программа развития МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» на 2026-2030
годы и успешно защищена на городском научно-педагогическом экспертном совете.
Во исполнении Приказа Министерства просвещения РФ от 06.11.2024г. №799 «О
снижении бюрократической нагрузки на педагогов» в МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный» приказом по ДОУ утверждена форма календарно-тематического плана. С
октября 2025 года в ДОУ функционируют проблемные группы по разработке календарнотематического планирования в общеразвивающих и компенсирующих группах.
Разработанными календарно-тематическими планами пользуются все педагоги холдинга.
В профессиональных сообществах МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»
принимают участие 100% педагогов холдинга. Профессиональные сообщества продолжат
работу в 2026 году.
26
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства в 2025 году
ФИО
Название конкурса
педагога
Пупырева
«Учитель года-2025»,
Гульнара
Игоревна
Седнина Ольга всероссийский конкурс методических и
Леонидовна
дидактических разработок, проектов для
педагогов и специалистов дошкольных
образовательных организаций
«ВОСПИТАНИЕ В ДОУ: ВРЕМЯ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
Якимова Елена всероссийский конкурс методических и
Евгеньевна
дидактических разработок для логопедов,
учителей-логопедов, учителей-дефектологов,
специалистов и педагогов образовательных
организаций, студентов
«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ НАХОДКИ»
Ганжурова
всероссийский конкурс методических и
Алеся
дидактических разработок «Азбука
Владимировна образовательного пространства» номинация
«Лучшая дизайнерская находка»
Катина Елена краевая презентационная площадка
Валерьевна
«СОВРЕМЕННОМУ РЕБЕНКУ –
СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД»
Катина Елена краевая практическая лаборатория
Валерьевна
«Цифровизация в решении образовательных
задач ФОП ДО», ПРАКТИКУМ : «Создание
контент-плана публикации для родителей
при помощи мульти модальных
нейросетевых моделей»
страшие
Муниципальный конкурс проектов
воспитатели
патриотической направленности
Стерлингова Краевой конкурс методических материалов
Светлана
педагогов и специалистов работающих с
Петровна
детьми раннего возраста «МалышОК», ГАУ
ДПО «ИРО ПК»
Мараховская Муниципальный конкурс «Лучшая
Мария
педагогическая практика с детьми раннего
Николаевна,
возраста»
Аптукова
Светлана
Александровна
Катаева Мария Краевой творческий конкурс «Всякий талант
Сергеевна,
педагога для воспитания детей»
Мамаева
Татьяна
27
Уровень
Результат
Всероссийский
лауреат
Всероссийский
призер (2
место)
Всероссийский
призер (2
место)
Всероссийский
призер (2
место)
краевой
победитель
краевой
призер
муниципальный
победитель
краевой
участие
краевой
победитель,
призер
краевой
призер
(2 место)
Егоровна,
Пупырева
Джамиева
призер
Егана
Панаховна,
Фестиваль-конкурс
«Талантливый
музыкальный
муниципальный
педагог - талантливые дети»
руководитель,
Габова Елена
Леонидовна,
воспитатель
16 (18 %) педагогов результативно участвовали в конкурсах профессионального
мастерства. Это педагоги 1,2,5 корпусов. В 2026 году активизировать деятельность педагогов
3 и 4 корпусов через результативное участие в конкурсах до 25%.
В 2025 году педагоги МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» обобщили
инновационный опыт работы и приняли активное участие в трансляции педагогического
опыта на краевом уровне в очном формате. Активность педагогов повысилась на 15%.
Инновационная деятельность образовательного учреждения
Статус
Краевой
Тема
Содержание деятельности
Ассоциация
бережливых
оцифровка
диагностических
образовательных организаций материалов по результатам освоения
Пермского края. Реализация воспитанниками ОП и АОП
инновационного
проекта
«Внедрение
бережливых
технологий в оптимизацию
процесса
организации
образовательной деятельности
в ДОУ»
Краевой
Региональная
проблемная
группа
по
направлению
«Новые форматы просвещения
родителей
(законных
представителей)
воспитанников
дошкольной
образовательной организации»:
Разработка
и
проведение
практики просвещения родителей
(законных представителей) детей,
посещающих
дошкольные
образовательные
организации по теме «Страна
больших
побед
–
дорога
начинается с детства!»
Муниципальный Муниципальная
опытная
педагогическая
площадка
«Повышение эффективности
познавательного
развития
детей
раннего
возраста
посредством
активизации
совместной
детско-взрослой
предметной деятельности»
Разработка
перспективных
планов
и
образовательных
ситуаций
по
экспериментированию с детьми
2-3 лет; создание обучающего
видеофильма.
В феврале 2025 году успешно был защищен на
городском научнопедагогическом экспертном совете инновационный проект «Повышение эффективности
познавательного развития детей раннего возраста посредством активизации совместной
28
детско-взрослой предметной деятельности» и получен статус муниципальной опытной
педагогической площадки.
Вывод: ДОУ укомплектовано кадрами на 90%. Педагоги детского сада постоянно повышают
свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают
новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников. Таким образом, в учреждении созданы условия для
индивидуального подхода к наращиванию профессиональных компетентностей педагогами в
рамках профессионального развития педагогических работников. С учетом выявленных
проблем определены годовые задачи; подобраны индивидуальные маршруты
профессионального развития педагогов.
В перспективе на 2026 год запланировано:
- повысить долю аттестуемых педагогов на 20%: 7 педагогов – на первую
квалификационную категорию (из них 4 педагога – вновь), 5 педагогов - на высшую
квалификационную категорию;
- обучить на КПК – 31 педагог (33%);
- продолжить реализацию инновационного проекта «Повышение эффективности
познавательного развития детей раннего возраста посредством активизации совместной
детско-взрослой предметной деятельности»;
- продолжить деятельность в Ассоциации бережливых образовательных организаций
Пермского края - реализация инновационного проекта «Внедрение бережливых технологий в
оптимизацию процесса организации образовательной деятельности в ДОУ»;
- продолжать транслировать инновационный педагогический опыт через участие в конкурсах
профессионального мастерства, на НПК, фестивалях и др.;
- привлечь к обобщению и трансляции педагогического опыта педагогов корпусов 3,4 через
конкурсное движение, выступления на конференциях;
- разработать Программу развития кадрового потенциала педагогов МАДОУ «ЦРР – Детский
сад «Солнечный» на 2026-2028гг.
6.2. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» для педагогов имеется доступ к
информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям. Все педагоги
имеют право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами
учреждения. В Учреждении библиотека является составной частью методической
службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям ОП ДО, детской художественной
литературой, информационными ресурсами на различных электронных носителях
(словари и энциклопедии, методическая и детская литература). В каждой возрастной группе
и кабинетах учителей-логопедов имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования образовательной работы в соответствии с
образовательной программой и адаптированной образовательной программой.
Вывод: в МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» учебно-методическое и
библиотечно-информационное обеспечение достаточное для организации образовательной
деятельности и эффективной реализации образовательной программы и адаптированной
образовательной программы.
6.3. Качество библиотечно-информационного обеспечения.
В дошкольной образовательной организации в целях обеспечения реализации
образовательной программы, организации педагогического процесса сформирована
библиотека. Библиотечный фонд на 100% укомплектован печатными учебными изданиями
(включая программы и методические пособия) и пр. по всем образовательным областям.
29
Учебно-методический фонд составляет 1832 книги. В 2025 году закуплены недостающие
учебно-методические комплексы и дидактические пособия для реализации АОП.
Электронными версиями журналов «Дошкольное воспитание», «Дошкольная
педагогика», «Старший воспитатель», «Справочник педагога-психолога», «Справочник
логопеда», «Музыкальная палитра») педагоги пользуются в режиме онлайн, на ресурсах:
https://dovosp.ru/, https://doshped.ru/ , https://e.stvospitatel.ru/
Электронные образовательные ресурсы.
В 2024 году в социальной сети Вконтакте создан электронный единый методический
кабинет (ЭЕМК). ЭЕМК создан с целью систематизации документов, сохранения времени
воспитателей, своевременного владения достоверной информацией в холдинге применяются
бережливые технологии в рамках реализации инновационного проекта «Внедрение
бережливых технологий в деятельность педагога». Документы и материалы постоянно
обновляются в ЭЕМК обновились на 50%.
Подобраны электронные образовательные средства обучения: электронные издания
учебно-познавательного содержания, размещенные на бумажно-печатных носителях и в
электронном варианте: учебные видеофильмы и звукозаписи. Педагогам предоставлена
возможность в совместной деятельности с воспитанниками использовать в качестве средств
обучения информацию, размещенную в Internet- сетях на сайтах.
В целях повышения квалификации, быстрого документооборота и др., каждый
сотрудник может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами.
В свободном доступе для педагогов
и сотрудников – 23 компьютера, 16 ноутбуков.
Информационная база МАДОУ оснащена:
- электронной почтой;
- выходом в Интернет;
- разработан и действует сайт учреждения;
- имеется Wi-Fi.
Локальным актом (Положением)
закреплен Порядок доступа педагогических
работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и
методическим материалам, электронно-образовательным ресурсам и другим средствам
обеспечения образовательной деятельности.
Учреждение имеет выход на порталы:
«Оценка
качества
муниципальных
услуг
Пермского
края»
http://www.kontroluslug.htrmkrai.ru//;
«Единый банк образовательных программ» http://edubank.perm.ru//;
ФГАУ «Федеральный институт развития образования» http://monfgos.firo.ru/user и пр.
Сетевое сообщесво педагогов Пермского края http://educomm.iro.perm.ru/
Учреждение имеет самостоятельный сайт, наполнение и содержание его
соответствует Правилам размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно- коммуникативной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации
от 10 июля 2013 года № 583, Постановлением Правительства Российской Федерации от 11
июля 2020 года № 1038). Также Учреждение имеет закрытую группу в социальной сети
Вконтакте, общение с педагогами и родителями происходит в мессенджере MAX.
Таким образом, информационная среда дошкольного образовательного учреждения
позволяет:
- использовать ИКТ в образовательном процессе, в управлении учреждением;
- получать информацию от различных организаций и передавать отчетность в вышестоящие
органы управления образования;
- осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса для решения
задач по образовательной деятельностьи с воспитанниками;
- осуществлять доступ на порталы Министерства образования и науки РФ, Пермского края,
Управления образования Соликамского муниципального округа;
- получать доступ к электронным журналам и пр. информации;
30
- педагогу заполнять портфолио, а администрации контролировать данную деятельность и
пр.;
-повышать дистанционно квалификацию (КПК, вебинары, семинары);
-обеспечивать взаимосвязь с Управлением образования и другими образовательными
учреждениями.
6.4. Материально-техническая база
В МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» созданы комфортные и безопасные
условия пребывания детей и сотрудников, соответствующие современным требованиям.
Состояние 5 корпусов и всех помещений – удовлетворительное.
Каждая групповая ячейка имеет все необходимые помещения - игровая (групповая) комната,
спальня, приемная (раздевальная), буфетная и туалетная комната.
В 2025 году закрылся 1 корпус холдинга по причине отсутствия детей. 2 группы
компенсирующей направленности были переведены во 2 корпус.
В свободных помещениях детского сада оформлены: музей «Русская изба», детская
библиотека, комната дополнительного образования, кабинет дефектолога, комната ПДД. В
2026 году планируем разработку методических рекомендаций по использованию музея
«Русская изба» в образовательной деятельности с детьми через реализацию краткосрочных
образовательных практик.
Наличие современной информационно-технической базы.
Группы, кабинеты специалистов оснащены компьютеризованным рабочим местом, в
методических кабинетах, музыкальном зале, в общем доступе находятся мультимедийные
проекторы, выход в Интернет. МАДОУ располагает сканером - 15 шт., принтером - 20 штук,
проектором- 12 штук, SMART-доской с проектором – 5 штук., телевизором - 6 шт., МФУ – 1
шт, ноутбук – 12 шт., планшеты – 10 шт, логопедическое зеркало, интерактивный проектор,
интерактивная панель.
Во всех корпусах холдинга ведется видеонаблюдение, данные сохраняются в течение
30 дней на сервере. На калитках во всех корпусах установлена пропускная система в виде
электронного замка с домофонной связью, ворота закрываются на замок. Ограждения по
всему периметру находятся в целом состоянии.
Силы, привлекаемые для обеспечения антитеррористической защищенности детского
сада: вахтер, дежурный администратор, кнопка тревожного вызова (брелок безопасности), в
рабочем состоянии с выводом сигнала на пульт. Для обеспечения пожарной безопасности
заключены договоры на обслуживание АПС и ОПС.
Медицинское обслуживание детей в соответствии с Уставом обеспечивают органы
здравоохранения. Лечебно-оздоровительная работа проводится медсестрой и врачомпедиатром детской поликлиники №1. Учреждение оборудовано стандартными
медицинскими кабинетами, изоляторами. Дошкольная организация обслуживается по
договору с ГБУЗПК "Городская детская больница" города Соликамск. Имеется договор с
поликлиникой о порядке медицинского обслуживания воспитанников. Сотрудники проходят
ежегодные медицинские осмотры.
Лицензионный норматив по площади на одного воспитанника в соответствии с
требованиями. Реальная площадь на одного воспитанника в образовательном дошкольном
учреждении - 2,5 кв.м. Наличие площади, позволяющей использовать новые формы
дошкольного образования с определенными группами (подгруппами, отдельными детьми)
детей (группы кратковременного пребывания, группы выходного дня, группы адаптации и
т.д.). Площади кабинета музыкоаромотерапии, спелеокамеры, используются в рамках
деятельности службы ранней помощи «Успешный старт», как одной из вариативных форм
дошкольного образования.
31
Финансовые ресурсы образовательного учреждения и их использование
Краевой бюджет
Местный бюджет
Благотворительная помощь
Платные услуги
Субвенция
350 000
2 000 000
75 000
500 000
150 000
Обогащение материально-технической базы, ремонтные работы
За отчётный период в дошкольной организации были проведены следующие ремонтные
работы и приобретено оборудование
Что приобретено
Сумма (тыс.руб)
Источник финансирования
Методические пособия
Дизайн проект корпуса 4
350 000
150 000
Краевой бюджет
Субвенция
Планируемые ремонтные работы в 2026 году за счет доходов от платных образовательных
услуг
корпус
1
Наименование ремонтных работ
Ремонт системы отопления, пищеблока
2
Ремонт групповых помещений
3
Ремонт веранды
4
Ремонт групповых помещений, тамбуров групп
5
Замена электрощитовых
Выполнение мероприятий по созданию безопасной образовательной среды,
приведение здания детского сада в состояние, удовлетворяющее требованиям
Роспотребнадзора и Госпожнадзора по прежнему требует очень больших финансовых затрат.
При совершенствовании материальной базы мы руководствуемся:
•
выполнением требований СанПиН и Правил пожарной безопасности с целью
обеспечения безопасных, комфортных условий пребывания ребенка в детском саду и его
эмоционального благополучия;
•
созданием разносторонней развивающей среды для обеспечения высокого качества
образования дошкольника;
•
стремлением обеспечить мобильное развитие внутреннего и внешнего процессов,
происходящих в учреждении в соответствии с изменениями в обществе и системе
образования.
Развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии с
требованиями к условиям реализации образовательной программы и адаптированной
образовательной программы ДО и обеспечивает полноценное развитие ребенка-дошкольника
по основным направлениям: речевое, познавательное, физическое, художественноэстетическое и социально-коммуникативное. Развивающая предметно-пространственная
среда организуется не только в групповых помещениях, но и поддерживается во всем
32
пространстве детского сада. На первом этаже в холлах и коридорах размещается информация
по художественно-эстетическому развитию детей: выставки творческих работ детей,
тематические выставки по итогам лексических тем с продуктами детской деятельности:
поделок детей и родителей, предметы народных промыслов; имеются стенд по безопасности.
Вывод: В ДОУ предметно-пространственная среда способствует гармоничному развитию
дошкольников. Для качественной реализации ФГОС необходимо дальнейшее развитие
материально-технической базы, особенно в части мультимедийных средств и новых
образовательных технологий (робототехника, конструирование, здоровьесберегающие
технологии).
Общественное питание.
В соответствии с решением Наблюдательного совета ДОУ услугу по обеспечению
воспитанников горячим питанием оказывает муниципальное казенное унитарное
предприятие «Комбинат школьного питания».
Питание осуществляется в соответствие с утвержденным 10-ти дневным меню
(единым для всех корпусов холдига) отдельно на зимний и весенне-летний период.
Пищеблок детского сада оснащен необходимым технологическим оборудованием,
автономным горячим водоснабжением. Пищеблок разделен на цеха: холодной обработки,
горячей обработки, посудомоечная и зона обработки овощей. Работники пищеблока
своевременно проходят медосмотр и санитарно-гигиеническое обучение. (см. ссылкуСанПин
2.4.1.3049-13 XIII. Требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде.)
Контроль за организацией питания детей осуществляет бракеражная комиссия. Ежедневно
проводится контроль за закладкой основных продуктов питания, контроль и бракераж
готовой продукции, отслеживается организация питания в группах, сервировка столов,
культура питания детей. (см.ссылкуСанПин 2.4.1.3049-13 XV. Требования к составлению
меню для организации питания детей разного возраста.)
Натуральное нормообразование ведётся в соответствии с технологическими картами
блюд. Контроль за качеством осуществляется согласно договоров.
Северный
территориальный отдел Роспотребнадзора осуществляет производственный контроль и
проводит бактериологические исследования. Все проведённые исследования имеют
положительные результаты. Отсутствуют случаи отравлений и заболеваний.
В целях профилактики простудных заболеваний в весенне-летний и осенне-зимний
периоды проводится витаминизация блюд.
Объекты физической культуры и спорта.
Для организации работы по физкультурно-оздоровительному направлению в детском саду
созданы условия:
корпус
1
2
3
4
7
Физкультурн +
+
Совмещен с Совмещен
с +
ый зал
муз.залом
муз.залом
Необходимое +
+
+
+
+
спортивное
оборудование
Спортивная
баскетбольн баскетбольн баскетбольная
баскетбольн
площадка на ая площадка ая площадка площадка за
ая площадка
участке
за
счет за счет
за
счет
счет средств
средств
средств
средств
ПАО
ПАО
ПАО
«УРАЛКАЛИ
«УРАЛКАЛ ПАО
«УРАЛКАЛ
«УРАЛКАЛ
Й»
ИЙ»
ИЙ»
ИЙ»
Образовательная деятельность по направлению «Физическое развитие» осуществляется и в ходе
режимных моментов при проведении утренней гимнастики, подвижных игр, гимнастики
33
после сна и т.п. Существенное место в решении задач физического воспитания занимают
различные формы: спортивные досуги, которые проводятся в ДОУ под руководством
инструкторов по физической культуре и воспитателей. В осенне-зимний период
осуществляются мероприятия по подготовке детского организма к сезонным инфекциям
(противогриппозная профилактика: прививка против гриппа, витаминотерапия,
использование фитонцидов, адаптогенов). Проводится 2 раза в год (осенне-весенний период)
посещение
воспитанниками
спелеоклиматического
кабинета
и
кабинета
музыкоароматерапии в целях профилактики сезонных простудных заболеваний.
В рамках валеологического просвещения организуются познавательные занятия по региональной
программе Э. Токаевой «Будь здоров, малыш», «Будь здоров, дошкольник». Для
педагогического коллектива и родителей проводятся консультации, мастер-классы, аудиолекции, совместные спортивные развлечения.
Вывод:
материально-техническое,
учебно-методическое,
библиотечно-информационное
обеспечение включает информационные и коммуникационные средства поддержки
образовательной деятельности ДОУ. Необходимо обновить технические средства (ноутбуки,
системные блоки).
7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Реализация внутренней системы качества образования осуществляется на основе
«Положения о внутренней системе оценки качества образования в ДОУ». Оценка качества
организации и осуществления образовательной деятельности происходит по результатам
тематического, оперативного контроля. Контрольная деятельность в Учреждении
регламентируется Положением о ВСОКО и является составной частью годового плана
работы.
Контрольную деятельность в учреждении осуществляют директор, старшие
воспитатели, заведующий хозяйством, воспитатели, специалисты ДОУ, представители
общественности (при наличии). Данные, полученные в результате контрольных мероприятий
отражены в анализе выполнения годового плана за 2025 год. Мониторинг качества
образовательной деятельности в 2025 году показал стабильные результаты педагогического
коллектива по всем показателям.
Внутренняя система оценки качества образования МАДОУ «ЦРР – Детский сад
«Солнечный» за 2025 год определила успешные показатели деятельности ДОУ:
- разработана и защищена на ГНПЭС (декабрь 2025 года) программа развития
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» на 2026-2030 годы;
- положительная динамика в части инновационной деятельности – получен статус
опытной педагогической площадки на ГНПЭС (инновационный проект «Повышение
эффективности познавательного развития детей раннего возраста посредством активизации
совместной детско-взрослой предметной деятельности»);
- положительная динамика в освоении воспитанниками ОП – 92% и АОП – 90%;
- трансляция опыта деятельности ДОУ в очном формате на краевом, муниципальном
уровне (активность педагогов 1 и 5 корпусов);
- результативное участие воспитанников в конкурсном движении;
- повышение уровня удовлетворенности родителей (законных представителей)
деятельностью учреждения на 5% (97%);
- выполнение плана КПК (более 33% педагогов обучились на курсах).
Образовательное учреждение по итогам НОКУ (независимой оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности) по итогам 2025 года занимает 4
место в крае, с уровнем удовлетворенности качеством 98,76%.
Вместе с тем выявлены и ряд проблем:
- низкий уровень доли аттестуемых педагогов (48%);
- низкая активность трансляции педагогического опыта педагогов 3орпусов 3,4.
34
Вывод: анализ результатов деятельности МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»,
выявление основных проблем помогли сформировать перспективы деятельности учреждения
на 2026 год.
8. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1.
1.1
Показатели
Единица
измерения
Количест
во
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
человек
1.1.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
человек
0
1.1.3
В семейной дошкольной группе
человек
0
1.1.4
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
человек
0
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
человек
163
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
35
717
717
554
человек/
процент
717
/
100%
человек/
процент
717
/
100%
0/0
человек/
процент
человек/
процент
человек/
процент
160/22,3
%
человек/
процент
160/22,3
%
0/0
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
1.5.3
По присмотру и уходу
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
1.7
1.7.1
1.7.2
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля)
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
человек/
процент
человек/
процент
дни
160/22,3
%
26
93
человек
человек/
процент
39/ 42 %
человек/
процент
39/ 42%
человек/
процент
54/58 %
человек/
процент
34/37 %
человек/
процент
44/ 48%
27/ 22%
1.8.1
Высшая
человек/
процент
1.8.2
Первая
человек/
процент
1.9
160/22,
3%
17/ 318%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.9.1
До 5 лет
1.9.2
Свыше 30 лет
человек/
процент
человек/
процент
36
5 / 5%
17 / 18%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
1.12
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
человек/
процент
35 /37%
человек/
процент
22/24%
человек/
процент
93/100%
человек/
процент
93/100%
1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
Да/нет
1.15.2 Инструктора по физической культуре
1.15.3 Учителя-логопеда
1.15.4 Логопеда
1.15.5 Учителя-дефектолога
1.15.6 Педагога-психолога
2.
2.1
человек
93/717
1/7,7
Да
Да/нет
Да
Да/нет
Да
Да/нет
Нет
Да/нет
Да
Да/нет
Да
кв. м
2,5
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
37
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
кв. м
130
Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»
имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами 2.4.3648-20 (утверждены постановлением
Главного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»), а также СанПиН 1.2.3685-21 («Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от
28.01.2021 №2) и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объёме в
соответствии с ФГОС ДО, ФОП, ФАОП.
Дошкольная организация укомплектована достаточным количеством педагогических
и иных работников (100%), необходимо начать реализацию программы развития МАДОУ
«ЦРР – Детский сад «Солнечный» на 2026-2030гг.
9. Заключение. Перспективы развития.
Анализ результатов деятельности ДОУ позволяет сделать вывод, что в 2025 году
учреждение развивается, придерживаясь основных направлений в развитии детей. Созданы
благоприятные условия для всестороннего развития личности воспитанников: социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое
развитие. Развивающая предметно-пространственная среда соответствует современным
требованиям.
Детский сад соответствует требованиям нормативных документов в области
обеспечения пожарной безопасности, мероприятий по гражданской обороне и
предупреждения ЧС.
Оценка удовлетворенности деятельностью ДОУ по результатам анкетирования
родителей «Удовлетворенность деятельностью ДОУ» составила 97%.
Перспективы деятельности МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный» на 2026 год:
1. Начать реализацию программы развития кадрового потенциала МАДОУ «ЦРР – Детский
сад «Солнечный» на 2026-2030гг.
2. Продолжать внедрять приоритетные направления дошкольного образования
муниципальной системы образования.
3. Разработать программу развития кадрового потенциала педагогов МАДОУ «ЦРР –
Детский сад «Солнечный» на 2026-2028гг.
4. Усилить контроль за безопасностью учреждения.
5. Оборудовать освободившиеся помещения под кабинеты дополнительного образования
воспитанников (тренажерный зал, изостудия, детская библиотека, музей «Русская изба»).
6. Создать условия для просвещения родителей (психолого-педагогические, методические,
технические, информационные) через Программу просвещения родителей.
7. Продолжить инновационную деятельность МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный».
38
