Участники игры совместно с ведущим, педагогом-психологом Клестовой Татьяной Николаевной, моделировали «дерево успеха первоклассника» (показатели готовности к школьному обучению): обсуждали, что лежит в основе (корне), что составляет ствол и крону. Каждая команда представляла свое «дерево успеха первоклассника». Обсуждали практические ситуации, моделировали ситуацию «Ты получил двойку?». Команды обсуждали причины школьной дезадаптации и стратегию поддержки родителями.

Участники пришли к выводу, что подготовка ребенка к школе заключается не в том, чтобы научить его читать и писать, одной из главных составляющих является мотивационная готовность ребенка к школе, и, безусловно сотрудничество, поддержка ребенка родителями.