лица, исполняющего его обязанности.
2.3. Состав ППк: председатель ППк - заместитель директора, заместитель председателя ППк
(определенный из числа членов ППк при необходимости), педагог-психолог, учитель-логопед,
учитель-дефектолог, секретарь ППк (определенный из числа членов ППк).
2.4. В ППк ведется документация согласно перечню в приложении 1.
2.5. Порядок хранения документов ППк: Приказ о создании ППк, Положение о ППк, График
проведения плановых заседаний ППк на учебный год, Журналы (учета заседаний и детей,
которые прошли ППк; регистрации коллегиальных заключений ППк; направлений детей на
ПМПК), Протоколы заседаний ППк хранятся в номенклатурной папке у председателя ППк,
По завершении учебного года все протоколы заседаний, план работы на год, копии приказа
и другая документация архивируется, срок хранения документов ППк 10 лет.
Карта развития воспитанника, включающая согласие родителей на психологопедагогическое обследование ребенка, результаты комплексного обследования ребенка,
коллегиальное заключение консилиума, педагогическое представление на ПМПК, копии
направлений на ПМПК хранится у ведущего специалиста. Планы КРР находятся у ведущего
специалиста, копии (возможно в электронном виде) у всех педагогов, сопровождающих ребенка;
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и
подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику обучающегося
и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения, фиксируются в
заключении (приложение 3). Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения
заседания и содержит коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые
являются
основанием
для
реализации
психолого-педагогического
сопровождения
обследованного обучающегося.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с коллегиальным
заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе
заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по ранее определенному
образовательному маршруту в соответствии с соответствующим федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников,
работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его психологопедагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.
2.8. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую комиссию
(далее - ПМПК) <1>) оформляется Представление ППк на обучающегося (приложение 4).
Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК оформляется в двух
экземплярах, родителей (законных представителей) знакомят с представлением под личную
подпись, один экземпляр отдается родителям для прохождения обследования врача-психиатра,
второй в общий пакет документов для ПМПК.
3. Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом Организации на
обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в
графике проведения заседаний.
3.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но не реже
одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения (при
необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения обучающихся.
3.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового обучающегося,
нуждающегося
в
психолого-педагогическом
сопровождении;
при
отрицательной
(положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при возникновении новых
обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с запросами

родителей (законных представителей) обучающегося, педагогических и руководящих
работников Организации; с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
3.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания образовательной
программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень социализации и адаптации
обучающегося.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников
образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося.
3.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного
рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний
ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию
комплексного сопровождения обучающихся.
Специалистам ППк за увеличение объема работ может устанавливаться доплата.
4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из задач
обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей
обследуемого обучающегося.
4.2. Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе
родителей (законных представителей) или сотрудников Организации с письменного согласия
родителей (законных представителей) (приложение 5).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно информирует
членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует подготовку и проведение заседания ППк.
4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций обучающемуся
назначается ведущий специалист: воспитатель или другой специалист. Ведущий специалист
представляет обучающегося на ППк и выходит с инициативой повторных обсуждений на ППк
(при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и
разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом,
составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в обсуждении
результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования
специалистами ППк, степени социализации и адаптации обучающегося.
Родители (законные представители) ребенка подписывают заключение консилиума,
отмечая свое согласие или несогласие с ним. Заключение консилиума носит для родителей
(законных представителей) детей рекомендательный характер. Отказ родителя (законного
представителя) ребенка от прохождения ПМПК оформляется письменно (приложение № 8)
5. Содержание рекомендаций ППк по организации
психолого-педагогического сопровождения обучающихся
5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения,
обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, конкретизируют, дополняют
рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
разработку АОП ДО;
рекомендации по изменению или продлению индивидуального образовательного маршрута
в соответствии с особыми образовательными потребностями обучающегося (по заявлению
законных представителей);
разработку индивидуального учебного плана, обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся
необходимую
техническую
помощь,
услуг
по
сурдопереводу,
тифлопереводу,
тифлосурдопереводу (индивидуально или на группу обучающихся), в том числе на период
адаптации обучающегося в дошкольной организации, определенный период (по эпикризным

периодам, реализации задач Плана КРР), на постоянной основе.
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
дошкольной организации.
5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения,
обучающегося на основании медицинского заключения, могут включать условия обучения,
воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному учебному плану,
учебному расписанию, медицинского сопровождения, в том числе:
дополнительный выходной день;
организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного дня / снижение
двигательной нагрузки;
предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую
техническую помощь;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
дошкольной организации.
5.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающегося, испытывающего трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации <3> могут включать в том числе:
проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий с обучающимся;
разработку индивидуального учебного плана, обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
профилактику асоциального (девиантного) поведения обучающегося;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции
дошкольной организации.
5.4. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения
обучающихся реализуются на основании письменного согласия родителей (законных
представителей).
-------------------------------<3> Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", статья 42.

Приложение 1 к положению о ППк
Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
2. Положение о ППк;
3. План работы ППк с графиком проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ППк МАДОУ «ЦРР –Детский сад «Солнечный»
и обучающихся, прошедших ППк по форме:
N

Дата

Тематика заседания <*>

Вид консилиума
(плановый/внеплановый)

-------------------------------<*> - утверждение плана работы

ППк; утверждение плана мероприятий по выявлению обучающихся с особыми
образовательными потребностями; проведение комплексного обследования обучающегося; обсуждение результатов
комплексного обследования; обсуждение результатов образовательной, воспитательной и коррекционной работы с
обучающимся; зачисление обучающихся на коррекционные занятия; направление обучающихся в ПМПК; составление и
утверждение индивидуальных образовательных маршрутов (по форме определяемой образовательной организацией); экспертиза
адаптированных основных образовательных программ ОО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционноразвивающей работы с обучающимися и другие варианты тематик.

5. Журнал регистрации коллегиальных заключений
консилиума МАДОУ «ЦРР –Детский сад «Солнечный» по форме:
N
ФИО
Дата
п/ обучающегося, рождения
п
группа

Инициатор
обращения

психолого-педагогического

Повод
Коллегиально
обращения в е заключение
ППк

Результат
обращения

6. Протоколы заседания ППк;
7. Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение
(В карте развития могут содержаться результаты комплексного обследования, характеристика
или педагогическое представление на обучающегося, коллегиальное заключение консилиума,
копии направлений на ПМПК, согласие родителей (законных представителей) на обследование
и психолого-педагогическое сопровождение ребенка, вносятся данные об обучении ребенка в
группе, данные по коррекционной-развивающей работе, проводимой специалистами психологопедагогического сопровождения).
8. Журнал направления обучающихся МАДОУ «ЦРР –Детский сад «Солнечный» на ПМПК
по форме:
N
п/п

ФИО обучающегося, группа

Дата
рождения

Дата заявки

Причина направления,
первичное/повторное
направление

Ознакомление
родителей
(законных
представителе
й)

Приложение 2 к положению о ППк

__________________________________________________________________________
618551, Россия Пермский край, г. Соликамск, ул. 20-летия Победы, 82 а. Тел: 3-43-87
л/с 306290030; р/сч 40701810165771300333; ИНН 5919016310; КПП 591901001; БИК 045773001; ОКАТО 57430000000;
ОГРН 1025901973833

Протокол
заседания психолого-педагогического консилиума
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»
N ____-______

от "__" __________ 20__ г.

Председатель – ФИО , заместитель директора
Секретарь – ФИО
Присутствовали – члены консилиума в количестве _____ человек
И.О.Фамилия (мать/отец ФИО обучающегося).
Отсутствовали (регистрационный лист – приложение 1)
Повестка:
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения (характеристики, представления на обучающегося, результаты продуктивной деятельности
обучающегося: рисунки в карандаше, красках, аппликации):
1. ...
2. ...
Председатель ППк ______________________________________ И.О.Фамилия
Члены ППк:
И.О.Фамилия_/_______________________
И.О.Фамилия_/_______________________
Другие присутствующие на заседании:
И.О.Фамилия_/_______________________
И.О.Фамилия_/_______________________

Приложение 3 к положению о ППк

Коллегиальное заключение
психолого-педагогического консилиума
МАДОУ «ЦРР – Детский сад «Солнечный»
«____» ____________ 20____ года
Общие сведения
ФИО обучающегося:
Дата рождения обучающегося: «___» ______________ г.р.
Группа:
___________________________________________________________________________
Образовательная программа:
___________________________________________________________________________
Причина направления на ППк:
___________________________________________________________________________
Коллегиальное заключение ППк
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении, адаптации (исходя
из актуального запроса) и о мерах, необходимых для разрешения этих трудностей, включая определение видов,
сроков оказания психолого- педагогической помощи.

рекомендовано:
Рекомендации педагогам

Рекомендации родителям

Приложение: План КРР на период с
Председатель ППк __________________/____________________
Члены ППк:
_______________/____________________
_______________/____________________
_______________/____________________
С решением ознакомлен(а) _____________/____________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен (на) _____________/____________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами: ______________________
_____________________________________________________________________________________________
______________/____________________________________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

Приложение 4 к положению о ППк

Характеристика-представление на
обучающегося для предоставления на ТПМПК
(ФИО, дата рождения, группа)
Общие сведения:
- дата поступления в образовательную организацию (с какого возраста/ класса обучается в ОО);
- направление на ТПМПК – первично/повторно;
- при повторном направлении на ТПМПК - заключение ТПМПК (дата, номер);
- программа обучения (полное наименование);
- форма обучения – очная (группа: общеразвивающая, комбинированная, компенсирующая,
диагностическая);
- перечень фактов в период обучения в ОО, способных повлиять на поведение и успеваемость
ребенка: переход из одной ОО в другую ОО (причины), межличностные конфликты в среде
сверстников, конфликты в семье, конфликт семьи с ОО, повторное обучение, наличие частых,
хронических заболеваний или пропусков учебных занятий и др.;
- состав семьи (полная/ неполная/измененная) (перечислить, с кем проживает ребенок – ф.и.о.
родителей (законных представителей), братья/сестры;
- трудности, переживаемые в семье (материальные, наличие психо-травматических факторов,
наличие жестокого отношения к ребенку, факт проживания совместно с ребенком родственников
с асоциальным или антисоциальным поведением, психическими расстройствами – в том числе
братья/сестры с нарушениями развития или инвалидностью, плохое владение русским языком
одного или нескольких членов семьи).
- Получаемая коррекционно-развивающая, психолого-педагогическая помощь (педагог-психолог,
учитель-логопед, учитель-дефектолог).
Информация об условиях и результатах образования ребенка в ОО:
1.
Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент поступления в ОО: качественно в соотношении с
возрастными нормами развития (значительно отставало, отставало, неравномерно отставало,
частично опережало).
2.
Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент подготовки характеристики: качественно в
соотношении с возрастными нормами развития (значительно отстает, отстает, неравномерно
отстает, частично опережает).
3.
Динамика (показатели) психолого-педагогического, коммуникативно-личностного,
эмоционального развития (по каждой из перечисленных линий): копируется из представления
педагога-психолога.
Получаемая коррекционно-развивающая помощь (конкретизировать): проводились ли занятия
с психологом, указать длительность, т.е. когда начались/закончились занятия), регулярность
посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов, помощь со
стороны родителей. Результативность проделанной работы.
4. Динамика (показатели) речевого развития (по каждой из перечисленных линий): копируется

из представления учителя-логопеда.
Получаемая коррекционно-развивающая помощь (конкретизировать): проводились ли занятия
с логопедом, указать длительность, т.е. когда начались/закончились занятия), регулярность
посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов, помощь со
стороны родителей. Результативность проделанной работы.
5. Динамика (показатели) познавательного развития (по каждой из перечисленных линий):
представление учителя-дефектолога (при наличии специалиста в ОО).
сопровождение реализации программы учителем - дефектологом требуется/не требуется
6.Динамика (показатели) деятельности (практической, игровой, продуктивной):
сформированность навыков «социально-коммуникативного развития», «познавательного
развития», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие», культурногигиенических навыков за период нахождения в образовательной организации (представление
педагога для обучающихся дошкольного возраста).
7. Особенности, влияющие на результативность обучения: мотивация к обучению
(фактически не проявляется, недостаточная, нестабильная), сензитивность в отношениях с
педагогами в учебной деятельности (на критику обижается, дает аффективную вспышку
протеста, прекращает деятельность, фактически не реагирует, другое), качество деятельности
при этом (ухудшается, остается без изменений, снижается), эмоциональная напряженность
при необходимости публичного ответа, контрольной работы и пр.(высокая, неравномерная,
нестабильная,
не
выявляется),
истощаемость
(высокая, с очевидным
снижением качества деятельности и пр., умеренная, незначительная) и др.
8. Отношение семьи к трудностям ребенка (от игнорирования до готовности к
сотрудничеству), наличие других родственников или близких людей, пытающихся оказать
поддержку, факты дополнительных (оплачиваемых родителями) занятий с ребенком (занятия
с логопедом, дефектологом, психологом, репетиторство).
9. Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения образовательного
маршрута, создания
условий
для
коррекции нарушений
развития и социальной
адаптации и/или условий проведения индивидуальной профилактической работы.
Дата:
Педагоги____________________ /___________________________/
(подпись)
(расшифровка подписи)
____________________ /___________________________/
(подпись)
(расшифровка подписи)
Педагог-психолог __________________ /________________________________/
(подпись)
(расшифровка подписи)
Учитель-логопед__________________ /________________________________/
(подпись)
(расшифровка подписи)
Директор ДОО (учреждения)
М.п

/ __________________________________/
(подпись)
(расшифровка подписи)
Дата________________202 г.

С характеристикой ознакомлен(а)
___________________________/________________
(подпись0

(расшифровка)

Приложение 5 к положению о ППк

Согласие родителей (законных представителей) обучающегося на проведение психологопедагогического обследования специалистами ППк
Я, ________________________________________________________________________,
паспорт _______________ выдан __________________________________________________,
являясь родителем (законным представителем) ______________________________________
_________________________ года рождения, воспитанника ___________группы,
выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
Дата:
______________/_______________________________

Приложение 6 к положению о ППк
СОГЛАСОВАНО
Председатель ППк
_______________/_____________
ПЛАН КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
на __________________________________(период реализации)
от ______________
(дата и номер протокола ПМПК)
Ознакомлен(а).
________________/ ____________
(подпись) (Ф. И. О. родителя/законного представителя)
__________
(дата ознакомления)
Общие сведения
Ф. И. О. ребенка
Дата рождения
Группа
Ф. И. О. родителя (законного представителя)
Ф. И. О. специалистов сопровождения Плана КРР ребенка
Ведущий специалист:
Воспитатель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Заключение ПМПК

Рекомендации ППк
Характеристика развития ребенка
Задачи на учебный год по результатам диагностики
Специалисты
Дефициты ребенка
сопровождения

Задачи развития

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Воспитатель

_____
Планы работы специалистов сопровождения
Специалист

День недели, время, форма работы
Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

<...>

<...>

<...>

<...>

<...>

Педагог-психолог
Учитель-логопед
<...>

Планируемые результаты освоения Плана КРР
1. Речевое развитие:
• _____________________________________

•
•

_______________________________________
______________________________________
2. Познавательное развитие:
• __________________________________________________
• ______________________
• _______________________________
3. Социально-коммуникативное развитие:
• _________________________________________________________________________________________________________________
• ______________________________
Особые образовательные потребности:
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
1. Кабинеты специалистов (_________________________________________________________) в соответствии:
• с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами;
• требованиями пожарной безопасности и электробезопасности;
• охраной здоровья воспитанников и охраной труда работников.
2. Мебель с учетом антропометрических показателей и особенностей нарушения ребенка.
3. Учебно-методические пособия, программы:
– ______________________________________________________________________________________________________;
– _____

Приложение 7 к положению о ППк

Уважаемая (-ый) ___________________________________________________________!
Приглашаем Вас на заседание психолого -педагогического консилиума МАДОУ
«ЦРР – Детский сад «Солнечный», которое состоится

___________________, в

ч.

мин.

дата

Председатель ППк ДОУ

_________ /______________ /

Приглашение получил (-а) «_____» __________ 20___г.
______________ /__________________________/
подпись
расшифровка
На заседание ППк явиться согласен / не согласен
нужное подчеркнуть

Уважаемая (-ый) ___________________________________________________________!
Приглашаем Вас на заседание психолого -педагогического консилиума МАДОУ
«ЦРР – Детский сад «Солнечный», которое состоится

___________________, в

ч.

мин.

дата

Председатель ППк ДОУ

_________ /______________ /

Приглашение получил (-а) «_____» __________ 20___г.
______________ /__________________________/
подпись
расшифровка
На заседание ППк явиться согласен / не согласен
нужное подчеркнуть

Приложение 8 к положению о ППк

Директору МАДОУ
«ЦРР-Детский сад «Солнечный»
_________________________
(Ф.И.О. директора)
_________________________
_________________________
(Ф.И.О. заявителя полностью)
ЗАЯВЛЕНИЕ- ОТКАЗ
Я, родитель/законный представитель __________________________________________________
воспитанника корпуса № ____ группы №___ отказываюсь от проведения комплексного
психолого-медико-педагогического обследования в территориальной психолого-медико
педагогической комиссии МБКДУ «ЦПППН» г. Соликамска
• С результатами педагогической диагностики ознакомлен, рекомендацию о
необходимости
прохождения
обследования
получил.
_________________/__________________
• Информацию о процедуре прохождения психолого-медико-педагогической комиссии
получил___________________/__________________
• О последствиях отказа предупрежден__________________/__________________
• Претензий к дошкольной организации не имею_________________/_______________
"____" __________ 20 __ г.

Подпись _______________